Wyniki wyszukiwania

Granty dla szkół w miejscowościach do 30 tys. mieszkańców na dostosowanie przestrzeni, która będzie służyła większej dbałości o dobrostan psychiczny uczniów. 

Uczniowie radomskiego „Elektronika” na lekcjach chemii malowali obrazy, robili zdjęcia i wykonywali grafiki komputerowe. O nietypowej metodzie nauczania chemii mówi Monika Majcher-Kozieł – doktor nauk technicznych w zakresie technologii chemicznych oraz absolwentka malarstwa.

Jak nastolatki zmieniają świat wokół siebie? Jak wspierać rówieśników z Ukrainy? Odpowiedzi na te i wiele innych pytań będzie można usłyszeć podczas siódmej edycji Digital Youth Forum.

Uczniowie z „Medical Team” w Zespole Szkół w Kaliszu Pomorskim to mistrzowie w udzielaniu pierwszej pomocy. Dzięki projektowi „Be aware for your future” zawsze wiedzą, co robić.

Dwóch na pięciu imigrantów w tym kraju to Polacy, a w polskich szkołach dzieci jest tak dużo, że brakuje dla nich nauczycieli. Z drugiej strony – Islandia wykłada spore środki na rozwój edukacji nad Wisłą. Z takim partnerem warto rozmawiać!

Bezrobocie wśród młodych, opieka zdrowotna i socjalna, obrona kraju, przedsiębiorczość, system edukacji w Polsce i Europie, prawa dziecka oraz sztuka rozmowy – to tematy, z którymi zmierzyli się uczniowie szkół średnich oraz członkowie organizacji pozarządowych.

– Ten projekt pomógł nie tylko w nauce języka. Nasi uczniowie zrozumieli też, czym jest zjawisko dzieci ulicy – mówi Łukasz Rumiński, koordynator inicjatywy Międzykulturowe Tabletorium Językowe, nagrodzonej w konkursie European Language Label 2016.

Londyńskie City - tu bije serce światowego biznesu. W ten puls mogli wsłuchać się uczniowie z Zespołu Szkół nr 10 w Warszawie.

Rozbudzanie ciekawości świata i pasji do nauki lepiej idzie nauczycielom, którzy spełniają się w swojej pracy i sami dają dobry przykład. Dlatego w projekcie Szkoła nauczycielką życia wzięli udział nie tylko uczniowie, ale i ich opiekunowie

Reklama dźwignią handlu. Ale co z nami? Czy dobrze jest wierzyć w każde słowo, wypowiadane na antenie radiowej czy w telewizji? Nie! Uznali wrocławscy uczniowie.

Sztuka mówi – ale czy my potrafimy ją usłyszeć i zrozumieć? Coraz częściej kłopot z tym ma młodzież, wychowana na telewizji, grach. W ramach tego projektu uczniowie mogli nie tylko poznać wielu malarzy europejskich, ale i nauczyli się dostrzegać w ich pracach coś więcej niż temat, formę i kompozycję.

Wysyłanie SMS-ów, publikowanie postów na portalach społecznościowych czy wyszukiwanie informacji w sieci to czynności, które dzisiejsza młodzież wykonuje bez najmniejszego trudu. Podczas gdy młode osoby korzystają z nowoczesnych technologii z łatwością, starsi często boją się nawet włączyć komputer. Mając świadomość takich różnic pokoleniowych, pracownicy oraz uczniowie XI LO w Zespole Szkół Nr 3 w Zabrzu postanowili zrealizować projekt „Nie można nauczyć starego psa nowych sztuczek, a może...?”.

Jak się robi radio? Okazuje się, że wcale nie jest to takie trudne, i nie trzeba do tego milionów! W ramach tego projektu uczniowie mieli okazję „zrobić sobie” radiowęzeł.

Z mlekiem? Z pianką? A może czarną? Polscy i niemieccy uczniowie potrafią zrobić każdą kawę, i to świetnie! A przede wszystkim: „robią sobie”… przyszłość.

Jak oswoić zagranicznych studentów z polszczyzną? W Olsztynie pomogli uczniowie z miejscowej podstawówki. Jedną z form wspierania i propagowania przez UE nauki języków obcych są intensywne kursy językowe Erasmusa (EILC) dla studentów przyjeżdżających do krajów, których języki należą do rzadziej nauczanych, a więc także do Polski. Program kursów EILC, organizowanych zwykle przez ośrodki uczelniane, obejmuje co najmniej 60 godzin nauki języka, zajęcia z wiedzy o danym kraju oraz program kulturalny.

Wszyscy lubimy oglądać stare zdjęcia. Szkoda, że tak rzadko wiadomo, kogo przedstawiają… W ramach tego projektu uczniowie mieli okazję pomyszkować po albumach ze zdjęciami, rodzinnych archiwach, starali się wydobyć z pamięci bliskich wspomnienia, które mogłyby być pomocne przy opisaniu fotografii i dorobieniu do nich historii.

Podczas wojny Polacy i Brytyjczycy stanęli po jednej stronie barykady. Czy to jednak sprawiło, że potrafiliśmy spojrzeć na siebie nawzajem, dostrzec zasługi, ale i rozmiar strat, tej drugiej strony? Nie zawsze tak było. W ramach projektu młodzi uczniowie z Polski i Wielkiej Brytanii starali się dowiedzieć: jak wyglądała II Wojna Światowa w tym drugim, odległym kraju?

Młodzież z sześciu krajów dyskutuje o ekonomii, sztuce, urbanistyce, sprawach społecznych i biotechnologii, a przy okazji uczy się krytycznego myślenia i języków obcych.

Londyn – stolica Wielkiej Brytanii i jedna z największych metropolii świata. Wyjazd do tego miasta na praktyki zawodowe to dla wielu nieosiągalne marzenie. Jednak my, uczniowie klas trzecich Technikum Ekonomicznego nr 8 z warszawskiego Mokotowa, w maju 2018 roku dostaliśmy swoją szansę.

Program nauki języka angielskiego dla uczniów klas VII szkół podstawowych z terenów wiejskich. Dodatkowe zajęcia językowe, które są uzupełnieniem i rozwinięciem programu nauczania.